terça-feira, 1 de junho de 2010
CURSO PROINFO-TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
Nome do cursista: Neila Godoi Marques Reis
Turma: Morrinhos
Professora Formadora: Cléa Márcia
Atividade 4
Tecnologia na Minha Escola
Atividade 3.7
Relato do desenvolvimento dessa Atividade
Após a apresentação do vídeo os alunos reuniram-se em duplas e cada uma escolheu a área do conhecimento que mais lhes chamou a atenção.
Repetimos a apresentação e os professores envolvidos nas atividades orientaram os alunos de como seria desenvolvidos os conteúdos. Os alunos que escolheram matemática montaram a história do comércio, a permuta, até o aparecimento do papel moeda.
Os da área de Ciências exploraram o tema “ecologia”, o uso de agrotóxicos, o lixo, a preservação da natureza. Foram traçadas metas para educar e se ter um país limpo e com vida saudável. Esse grupo explorou alguns textos na internet e montaram slides com apresentação de campanhas de esclarecimento sobre os problemas ecológicos.
A interatividade mais interessante foi a dupla que escolheu a área de Ensino Religioso, relatando em forma de poesias e gravuras (histórias) a grandeza do tesouro que Deus nos deixou e como “cuidar” desse tesouro que é nossa vida.
Terminadas as atividades fizeram a apresentação dos seus trabalhos, que resultou em um brilhante repositório de atividades, com desenhos, textos, perguntas e respostas. O programa funcionou de uma forma livre e saudável, enriquecendo seu conhecimento e despertando tanto no professor observador quanto nos alunos a vontade de repetir a experiência.
O que motivou mais os alunos foram a forma interdisciplinar e a revisão do conhecimento prévio. O laboratório foi a ferramenta de concretização dessa atividade, a Tecnologia facilitando a criatividade e a pesquisa.
A partir dessa experiência será criada uma ficha de acompanhamento e avaliação, já que temos como quesito para uso do laboratório um Plano de Aula, onde o professor preenche de forma breve o conteúdo, o objetivo, o site e a avaliação das atividades, registradas e arquivadas em nosso LIE.
Nome do cursista: Neila Godoi Marques Reis
Turma: Morrinhos
Professora Formadora: Cléa Márcia
Atividade 4
Tecnologia na Minha Escola
Atividade 3.7
Relato do desenvolvimento dessa Atividade
Após a apresentação do vídeo os alunos reuniram-se em duplas e cada uma escolheu a área do conhecimento que mais lhes chamou a atenção.
Repetimos a apresentação e os professores envolvidos nas atividades orientaram os alunos de como seria desenvolvidos os conteúdos. Os alunos que escolheram matemática montaram a história do comércio, a permuta, até o aparecimento do papel moeda.
Os da área de Ciências exploraram o tema “ecologia”, o uso de agrotóxicos, o lixo, a preservação da natureza. Foram traçadas metas para educar e se ter um país limpo e com vida saudável. Esse grupo explorou alguns textos na internet e montaram slides com apresentação de campanhas de esclarecimento sobre os problemas ecológicos.
A interatividade mais interessante foi a dupla que escolheu a área de Ensino Religioso, relatando em forma de poesias e gravuras (histórias) a grandeza do tesouro que Deus nos deixou e como “cuidar” desse tesouro que é nossa vida.
Terminadas as atividades fizeram a apresentação dos seus trabalhos, que resultou em um brilhante repositório de atividades, com desenhos, textos, perguntas e respostas. O programa funcionou de uma forma livre e saudável, enriquecendo seu conhecimento e despertando tanto no professor observador quanto nos alunos a vontade de repetir a experiência.
O que motivou mais os alunos foram a forma interdisciplinar e a revisão do conhecimento prévio. O laboratório foi a ferramenta de concretização dessa atividade, a Tecnologia facilitando a criatividade e a pesquisa.
A partir dessa experiência será criada uma ficha de acompanhamento e avaliação, já que temos como quesito para uso do laboratório um Plano de Aula, onde o professor preenche de forma breve o conteúdo, o objetivo, o site e a avaliação das atividades, registradas e arquivadas em nosso LIE.
quinta-feira, 27 de maio de 2010
(26/03/2010)
Anotação aluno: CURSO PROINFO-TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC Nome do cursista: Neila Godoi Marques Reis Turma: Morrinhos Professora Formadora: Divina Elias Agenda 4 Tecnologia na Minha Escola Falamos muito da utilização das novas tecnologias na educação, mas o que se considera “novas tecnologias? Conforme Barreto (2003), “... novas são aquelas tecnologias que não se confundem com as ‘velhas’: lousa, caderno, lápis, caneta. A possibilidade da utilização das TIC na educação está mudando a maneira de os educadores pensarem o ensino, principalmente o Fundamental e o Médio. Conseqüentemente, novas pesquisas surgem a cada momento, visando constatar e promover mudanças de maneira a colaborar com as TIC e com o ensino como um todo. Conhecer o que os professores pensam, suas necessidades, seus receios e capacidade é necessário para que se alcance esse objetivo. Essa discussão se faz necessária à medida que as TIC passaram a fazer parte do dia-a-dia na escola e na vida do professor. A utilização correta de softwares e a navegação na internet, por meio de e-mail, ICQ, sites de pesquisa etc.,se tornam competências e conhecimentos importantes para professores e alunos, em razão da grande necessidade exigida pela sociedade como um todo. Tal necessidade direciona um investimento na formação continuada dos professores. É importante ressaltar que as competências e os conhecimentos exigidos dos professores estão em como utilizar a ferramenta de maneira a contribuir com sua disciplina e com os objetivos que se deseja atingir por meio da utilização das TIC. Este estudo se propõe a fazer um levantamento sobre a opinião dos professores e a utilização da tecnologia de informação e comunicação no ensino. Faz, inicialmente, uma apresentação de estudos semelhantes em outros países e uma apresentação dos resultados de pesquisas realizadas em instituições de ensino no Brasil. Justificamos este estudo com base na importância do papel do professor diante da utilização das TIC no ensino, acreditando que ele é fundamental para a motivação e a concretização do processo ensino/aprendizagem. Neste estudo, tentaremos verificar realmente se as TIC são um potencial para a construção e disseminação do conhecimento e se são consideradas barreiras a serem ultrapassadas por muitos professores, na sua vida pessoal e na educação.
Anotação aluno: CURSO PROINFO-TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC Nome do cursista: Neila Godoi Marques Reis Turma: Morrinhos Professora Formadora: Divina Elias Agenda 4 Tecnologia na Minha Escola Falamos muito da utilização das novas tecnologias na educação, mas o que se considera “novas tecnologias? Conforme Barreto (2003), “... novas são aquelas tecnologias que não se confundem com as ‘velhas’: lousa, caderno, lápis, caneta. A possibilidade da utilização das TIC na educação está mudando a maneira de os educadores pensarem o ensino, principalmente o Fundamental e o Médio. Conseqüentemente, novas pesquisas surgem a cada momento, visando constatar e promover mudanças de maneira a colaborar com as TIC e com o ensino como um todo. Conhecer o que os professores pensam, suas necessidades, seus receios e capacidade é necessário para que se alcance esse objetivo. Essa discussão se faz necessária à medida que as TIC passaram a fazer parte do dia-a-dia na escola e na vida do professor. A utilização correta de softwares e a navegação na internet, por meio de e-mail, ICQ, sites de pesquisa etc.,se tornam competências e conhecimentos importantes para professores e alunos, em razão da grande necessidade exigida pela sociedade como um todo. Tal necessidade direciona um investimento na formação continuada dos professores. É importante ressaltar que as competências e os conhecimentos exigidos dos professores estão em como utilizar a ferramenta de maneira a contribuir com sua disciplina e com os objetivos que se deseja atingir por meio da utilização das TIC. Este estudo se propõe a fazer um levantamento sobre a opinião dos professores e a utilização da tecnologia de informação e comunicação no ensino. Faz, inicialmente, uma apresentação de estudos semelhantes em outros países e uma apresentação dos resultados de pesquisas realizadas em instituições de ensino no Brasil. Justificamos este estudo com base na importância do papel do professor diante da utilização das TIC no ensino, acreditando que ele é fundamental para a motivação e a concretização do processo ensino/aprendizagem. Neste estudo, tentaremos verificar realmente se as TIC são um potencial para a construção e disseminação do conhecimento e se são consideradas barreiras a serem ultrapassadas por muitos professores, na sua vida pessoal e na educação.
Portfólio
Atividade 2.10
Portfólio neila
Quem é neila_godoy.
Gosto de tudo que faço e as tecnologias vieram para proporcionar-me uma aprendizagem de ponta.
Para minha página inicial comecei por desenvolver uma capa que ilustra minha página primeira, depois escrevi um breve histórico de minha formação acadêmica, seguido da apresentação de meu trabalho.
O objetivo desse portfólio foi registrado logo após, e, esse trabalho para mim foi como montar um quebra-cabeça super interessante.
Meu ponto de vista sobre as TIC foi definido com o passar do tempo com experiências no LIE onde dinamizo. Hoje realizando essa tarefa, fiz muitas descobertas que aperfeiçoou minha trajetória a procura do “fazer correto”.
Ao confeccionar esse portfólio voltei a reler as tarefas anteriores, e como sempre, fiz algumas modificações que no momento achei pertinentes, mas logo em seguida a descoberta! Como minha professora orientadora iria ler minhas modificações se o arquivo que mandei não tinha as mesmas modificações? Usando os links descobri que só podemos ler o arquivo que temos no sistema com o nome salvo e postado. Como minhas modificações são posteriores, Ela não conseguiria visualizar sem que eu mandasse a pasta onde salvei minhas tarefas com as devidas modificações. “Com o “passar do tempo e aprimoramento das atividades fui descobrindo e” brincando” com minha tarefa.
O curso esta me proporcionando descobertas que jamais as terias desvendado sozinha.
O que eu pesquisei e escrevi sobre hipertextos
O que eu pesquisei e escrevi sobre vídeos 1 e 2. Meu planejamento ficou um pouco atrapalhado, pois o LIE está interditado, a Placa Mãe do servidor queimou e descrevi uma atividade que aconteceu no Ambiente antes de conhecer os Recursos do Curso. Foi bem interessante descrever a aplicação, iniciando com seu planejamento junto ao professor e sua execução, por último se registro digital.
Estou surpresa com as Atividades, é como a História do sapo de Ruben Alves; sempre achamos que não conseguimos daí não conseguimos mesmo, basta acreditar e estudar que o feitiço desaparece e o encanto da aprendizagem nos torna Príncipes de novo.
Dando seqüência ao trabalho relatei uma atividade que ainda não utilizávamos o hipertexto como recurso e as dificuldades encontradas, esse exercício foi enumerado2.5.
A tarefa mais gratificante foi a ativ5_neilagodoy da agenda 1 desenvolvida por mim no LIE. Sempre que possível testo algumas atividades no Laboratório com turmas que conhece o conteúdo, mas, têm dificuldades na sua aplicação, o próprio nome diz laboratório onde se experimenta as atividades e avalia a sua eficácia, nada melhor que nossos alunos para poder avaliarem sua aprendizagem e desenvolvimento.
Vou continuar navegando como um barco que conhece as coordenadas e tem uma bússola, chegando as considerações finais de meu Trabalho.
Tenho certeza que meu próximo trabalho será melhor, pois procuro sempre aprimorar meus trabalhos realizados.
Agradeço nossa professora formadora Elaine pelo trabalho que desenvolve conosco.
Nova etapa se inicia agora com a supervisão da professora formadora Cléa. Utilizando alguns links percorremos vários sites e chegamos às seguintes conclusões nas atividades 3.4.Essa atividade com link nos proporcionou grandes descobertas.Confeccionamos uma apresentação com a pesquisa feita no Portal do Professor ativ_neilagodoy.ppt que nos proporcionou grande aprendizado com relação as oportunidades de aula disponibilizadas nesse site.
Com esses conhecimentos Fizemos um Projeto e desenvolvemos na sala de aula 3.doc .O relato dessa Atividade é correspondente a ativ3_7_neila .
Com a continuidade desse curso passamos a ser orientados pela professora Divina , iniciamos a Agenda 4 e terminamos com a descrição de currículo e estratégias na aplicação das TIC.Finalizando com o blog e o portfólio. Uma experiência ímpar no crescimento de nossa atuação na Educação.
Portfólio neila
Quem é neila_godoy.
Gosto de tudo que faço e as tecnologias vieram para proporcionar-me uma aprendizagem de ponta.
Para minha página inicial comecei por desenvolver uma capa que ilustra minha página primeira, depois escrevi um breve histórico de minha formação acadêmica, seguido da apresentação de meu trabalho.
O objetivo desse portfólio foi registrado logo após, e, esse trabalho para mim foi como montar um quebra-cabeça super interessante.
Meu ponto de vista sobre as TIC foi definido com o passar do tempo com experiências no LIE onde dinamizo. Hoje realizando essa tarefa, fiz muitas descobertas que aperfeiçoou minha trajetória a procura do “fazer correto”.
Ao confeccionar esse portfólio voltei a reler as tarefas anteriores, e como sempre, fiz algumas modificações que no momento achei pertinentes, mas logo em seguida a descoberta! Como minha professora orientadora iria ler minhas modificações se o arquivo que mandei não tinha as mesmas modificações? Usando os links descobri que só podemos ler o arquivo que temos no sistema com o nome salvo e postado. Como minhas modificações são posteriores, Ela não conseguiria visualizar sem que eu mandasse a pasta onde salvei minhas tarefas com as devidas modificações. “Com o “passar do tempo e aprimoramento das atividades fui descobrindo e” brincando” com minha tarefa.
O curso esta me proporcionando descobertas que jamais as terias desvendado sozinha.
O que eu pesquisei e escrevi sobre hipertextos
O que eu pesquisei e escrevi sobre vídeos 1 e 2. Meu planejamento ficou um pouco atrapalhado, pois o LIE está interditado, a Placa Mãe do servidor queimou e descrevi uma atividade que aconteceu no Ambiente antes de conhecer os Recursos do Curso. Foi bem interessante descrever a aplicação, iniciando com seu planejamento junto ao professor e sua execução, por último se registro digital.
Estou surpresa com as Atividades, é como a História do sapo de Ruben Alves; sempre achamos que não conseguimos daí não conseguimos mesmo, basta acreditar e estudar que o feitiço desaparece e o encanto da aprendizagem nos torna Príncipes de novo.
Dando seqüência ao trabalho relatei uma atividade que ainda não utilizávamos o hipertexto como recurso e as dificuldades encontradas, esse exercício foi enumerado2.5.
A tarefa mais gratificante foi a ativ5_neilagodoy da agenda 1 desenvolvida por mim no LIE. Sempre que possível testo algumas atividades no Laboratório com turmas que conhece o conteúdo, mas, têm dificuldades na sua aplicação, o próprio nome diz laboratório onde se experimenta as atividades e avalia a sua eficácia, nada melhor que nossos alunos para poder avaliarem sua aprendizagem e desenvolvimento.
Vou continuar navegando como um barco que conhece as coordenadas e tem uma bússola, chegando as considerações finais de meu Trabalho.
Tenho certeza que meu próximo trabalho será melhor, pois procuro sempre aprimorar meus trabalhos realizados.
Agradeço nossa professora formadora Elaine pelo trabalho que desenvolve conosco.
Nova etapa se inicia agora com a supervisão da professora formadora Cléa. Utilizando alguns links percorremos vários sites e chegamos às seguintes conclusões nas atividades 3.4.Essa atividade com link nos proporcionou grandes descobertas.Confeccionamos uma apresentação com a pesquisa feita no Portal do Professor ativ_neilagodoy.ppt que nos proporcionou grande aprendizado com relação as oportunidades de aula disponibilizadas nesse site.
Com esses conhecimentos Fizemos um Projeto e desenvolvemos na sala de aula 3.doc .O relato dessa Atividade é correspondente a ativ3_7_neila .
Com a continuidade desse curso passamos a ser orientados pela professora Divina , iniciamos a Agenda 4 e terminamos com a descrição de currículo e estratégias na aplicação das TIC.Finalizando com o blog e o portfólio. Uma experiência ímpar no crescimento de nossa atuação na Educação.
quinta-feira, 20 de maio de 2010
Quem sou
Quem sou?
Comecei minha carreira no Magistério com 18 anos e desde então minha sala de aula se tornou laboratório de aprendizado. Desde cedo senti uma grande paixão por estar com meus alunos, vivenciando seus conhecimentos e aprendendo com meus aprendizes. A cada ano que passa nossos alunos têm mais energia e estão em busca de novidades... Hoje para ser um professor que corresponda às necessidades dos alunos devem inovar e inovar. Temos recursos para isso. Com o uso das tecnologias aplicadas na Educação tudo se tornou mais fácil, filmes, PC, som, TV. Tudo gira a favor do professor, o lúdico dentro do contexto ensino aprendizado. As aulas mais agradáveis e convidativas, a visualização ultrapassando o mundo imaginário é como se tudo se tornasse um grande elenco fora do teatro, dentro da sala de aula.
Comecei minha carreira no Magistério com 18 anos e desde então minha sala de aula se tornou laboratório de aprendizado. Desde cedo senti uma grande paixão por estar com meus alunos, vivenciando seus conhecimentos e aprendendo com meus aprendizes. A cada ano que passa nossos alunos têm mais energia e estão em busca de novidades... Hoje para ser um professor que corresponda às necessidades dos alunos devem inovar e inovar. Temos recursos para isso. Com o uso das tecnologias aplicadas na Educação tudo se tornou mais fácil, filmes, PC, som, TV. Tudo gira a favor do professor, o lúdico dentro do contexto ensino aprendizado. As aulas mais agradáveis e convidativas, a visualização ultrapassando o mundo imaginário é como se tudo se tornasse um grande elenco fora do teatro, dentro da sala de aula.
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